大学录取新革命，你知道吗？

『 三峡青年（ctgutw）第643期推送 』

本期编辑 | 新媒体运营中心记者 王瑛 陆沁昕

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一二本合并试点开始

10月27日，广东省教育厅、省招生委员会下发《关于2018年深入推进普通高等学校考试招生改革的通知》（征求意见稿）。《通知》提出，2018年起，广东高考拟将原第一批本科、第二批本科两个招生录取批次合并为“本科批次”，设置本科和专科两个录取批次。这引起广泛关注。

取消高考录取批次，这并非新鲜举措：2014年出台的《关于深化考试招生制度改革的实施意见》，就明确提出“要创造条件逐步取消高校招生录取批次”。之后，在教育部的推动下，各地都在积极开展高校招生录取批次改革：2016年，河北、广东、湖北等15个省份取消了本科三批，和本二批次融合；北京、河南、江苏等地2017年取消了三本批次。

上海市2016年起，就已合并第一、二批本科；浙江从2017年起取消所有批次，将本科批次和高职批次融合；山东也从2017起将本科一批、二批合并。广东如今也将加入此列。

在取消三本（在广东被称为本二B)两年后，就进一步取消本二，和本一合并，广东的做法对其他很多地方不乏启示：取消高考录取批次的改革，不妨加快进行，有些还有三本批次的省市，完全可以一步到位取消所有录取批次。

第一批本科 、第二批本科明年起合并

本科批次

平行志愿组：1个

院校志愿数：

A、B、C、D、E、F、G、H、I、J、K、L、M、N、O共15个

志愿设置：每所院校设6个专业志愿、1个是否服从专业调剂选项和1个不服从调剂专业志愿

艺术体育类统考院校

院校志愿组：1个

院校志愿数：A、B、C、D、E、F共6个

志愿设置：每所院校设6个专业志愿、1个是否服从专业调剂选项和1个不服从调剂专业志愿

“3+专 业 技 能 课 程 证 书 ”录 取

本科院校批次

院校志愿组：

1个

院校志愿数：

A、B、C共3个  

专科院校批次

院校志愿组：

1个

 院校志愿数：

A、B、C、D、E、F共6个  

志愿设置：每所院校均可填报6个专业志愿、1个是否服从专业调剂选项和1个不服从调剂专业志愿

高考分批次录取，人为地把大学安排在不同批次，既制造学校间的不平等竞争，也催生基础教育的“名校情结”及社会的“学历歧视”，这已饱受诟病。鉴于此，改革也是不得不“改”。在取消三本（在广东被称为本二B)两年后，就进一步取消本二，和本一合并，广东的做法对其他很多地方不乏启示：取消高考录取批次的改革，不妨加快进行，有些还有三本批次的省市，完全可以一步到位取消所有录取批次。从多地实践看，取消高考录取批次步子迈得更大，不存在太多技术障碍

在合并批次后，只需增加平行志愿院校个数即可满足考生报考大学志愿的需要，也不影响整个高考录取秩序。这还扩大了考生的选择权，也淡化了高校的“级差”，上海、浙江等地都出现了传统二本院校（专业）的录取分数高于一本院校（专业）的情况。对高校来说，若高考录取批次加速取消，自身也要利用好机遇。取消批次是改变原有的计划方式，不给高校贴身份标签，高校也该从重视自己在哪个批次录取转而更加关注自身质量和特色建设，以质量和特色吸引学生报考。此外，如果这跟建立高校和学生的双向选择机制结合，其改革效应势必更大。

你以为大学“普及”后

我们都一样了么？

骚年，你想多了

国家对教育的改革大动作很全面

不只是将本科一批、二批合并

整体提高国民素质

还有对教育质量的改革

暨“211”“985”之后

国家提出了新的项目“双一流”

世界一流大学和一流学科，简称“双一流”；建设世界一流大学和一流学科，是中国共产党中央委员会、中华人民共和国国务院作出的重大战略决策，亦是中国高等教育领域继“211工程”、“985工程”之后的又一国家战略，有利于提升中国高等教育综合实力和国际竞争力，为实现“两个一百年”奋斗目标和中华民族伟大复兴的中国梦提供有力支撑。

2017年9月21日，教育部、财政部、国家发展改革委联合发布《关于公布世界一流大学和一流学科建设高校及建设学科名单的通知》，世界一流大学和一流学科建设高校及建设学科名单正式确认公布，首批双一流建设高校共计137所，其中世界一流大学建设高校42所（A类36所，B类6所），世界一流学科建设高校95所；双一流建设学科共计465个（其中自定学科44个）

关于"双一流"

“双一流”建设是建设高等教育强国和实现人力资源强国战略的必然选择和重要举措。拥有优秀学生、学术精英、高端成果、国际声誉和一流服务等，已成为国际社会公认的一流大学的评价标准。纵观国外一流大学，无一不将本科人才培养和本科教育教学质量放在学校发展的重要战略地位。

——中国教育学会会长钟秉林

不论是本科一批和二批合并

还是新的“双一流”项目的提出

大学“重新洗牌”对在校大学生的我们

有着最直接的影响

本科在读的我们毕业后该何去何从？

在“双一流”和“本科合并”的“两面夹击”下

我们应该怎么做？

时代的大潮风云跌宕，为了不被“拍在沙滩上”

如何提升自身素质能力，做一个“时代弄潮儿”

是我们避无可避的命题

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